terça-feira, 28 de dezembro de 2010

A importancia da Leitura

A importância da interpretação textual




A leitura faz parte de nosso dia a dia, seja na escola, nas tarefas de casa, durante algum percurso que fazemos, enfim, em todos os momentos ela está presente.

O fato é que quando a praticamos, muitas vezes não paramos para pensar sobre a sua verdadeira importância, ou seja: até que ponto este ou aquele texto fez sentido para nós enquanto mantínhamos contato com ele?

Você sabe o porquê dessa pergunta?

Muitas vezes, principalmente na escola, a professora sugere uma leitura e, logo em seguida, ordena que seja feita a interpretação referente ao texto lido. Mas como realizá-la, se não lembramos quase nada daquilo que acabamos de ler? Quando isso acontece é porque ainda não temos a habilidade necessária a todo bom leitor.


Essa habilidade em saber interpretar um texto, pelo fato de ser muito importante, precisa ser rapidamente conquistada, pois ela nos ajudará em todas as disciplinas, a começar por aquele probleminha de matemática....
Ah! Quantas vezes o lemos e não conseguimos resolvê-lo, não é verdade?

Pois bem, o mais importante nessa atividade é sabermos decifrar qual a mensagem que um determinado texto quer nos transmitir e, para isso, é essencial analisarmos alguns pontos.

Precisamos estar atentos ao título, uma vez que ele nos fornece pistas sobre o assunto que será tratado posteriormente. Logo após, surge o primeiro parágrafo que, dependendo do texto, revela os principais elementos contidos no assunto a ser discutido.

Geralmente, nos parágrafos seguintes, o emissor (a pessoa que escreve) costuma desenvolver toda a sua ideia de um modo mais detalhado e, ao final, faz um uma espécie de “resumo” sobre tudo o que foi dito, para não deixar que nada fique vago, sem sentido para o leitor.

Até aqui falamos sobre a forma pela qual o texto se constrói, mas há também outro detalhe que não podemos nunca nos esquecer: a pontuação. Às vezes, uma vírgula pode mudar o sentido de uma frase, os pontos de interrogação e exclamação dizem tudo sobre as “intenções” do autor, ou seja, ele pode deixar uma pergunta para refletirmos, pode também elogiar ou fazer uma crítica, utilizando o ponto de exclamação, concorda?

Assim sendo, resta ainda dizer que nem sempre numa primeira leitura podemos identificar todos os elementos necessários a uma boa compreensão. Caso a mensagem não fique clara ao nosso entendimento, realizamos uma segunda, desta vez um pouco mais atenta, dando importância aos sinais de pontuação, como também analisando cada parágrafo e retirando dele a ideia principal.

Agindo assim, considere-se um leitor competente!!!



Hoje as crianças e adolescentes se envolvem com diversas opções de atrativos e acabam se esquecendo das obrigações escolares. Quando as obrigações escolares não são cumpridas, o aluno compromete

quarta-feira, 22 de dezembro de 2010

As atividades exploratória

São atividades muito interessantes, uma sugestão de metodologia para ser planejada pelo professor,idéias que mudam o conceito tanto do adulto como da criança aproximando-os ao conhecimento científico.

As Categorias de Perguntas

Na verdade as categorias de perguntas eleva o conhecimento intelectual do aluno é preciso uma relação de perguntas para um planejamento ao nível do alunado como: perguntas organizacionais,perguntas que apelam para a sua memória.Trabalhar com questionamento na sala de aula cria um clima investigatório e motiva os alunos a ter o senso crítico individual segundo a frase de Maturana e Varela."Aceitar ,ou se fazer perguntas siginifica mergulhar em busca de respostas".

segunda-feira, 20 de dezembro de 2010

O PRIMEIRO CONTATO DOS ALUNOS COM OS LAPTOPS

O momento foi muito especial para  turma do 2º ano ,ficaram orgulhosos ,afinal a minuria conhecia ou tinha manuseado um computador.

 Atividade I do módulo III O principal objetivo do programa é desenvolver professores que sejam capazes de fazer coisas novas ,criar ,inventar e formular novas metas.Fios e Subfios é para facilitar a navegação no labirinto de redes possiblitando a transmissão dos conteúdos ao outro.Na temática do vídeo não são resposta que move o mundo,mas as perguntas.

De acordo com a leitura do texto conclui que Boca de Forno é um texto com perguntas dinâmicas que proporciona no aluno o senso crítico e a concentração ,despertando a atenção.

II Encontro Presencial do UCA 25 a 26 de Novembro na Escola Mul. William C. Branco Martins

 Nesse encontro,vimos o módulo III desenvolvimento de atividades que visam oferecer subsídios para planejar ,desenvolver prática pedagógicas inovadoras na sala de aula .Favorecendo para nós professores uma estruturação lúdica entre aluno e professor.

Primeiro encontro presencial do projeto UCA 02 a 04 de Setembro de 2010

 Tudo isso contribuiu, de maneira singular e diferenciada, para que o projeto UCA desenvolva de forma positiva. Acreditamos e percebemos que todos são capazes de participar do processo de produção do conhecimento, precisamos, a cada dia, reforçar o espírito de coletividade e viver, com prazer, a responsabilidade de educar. É muito interessante ver os impactos causados pela inserção das tecnologias, quase um ano de intensa atividade no grupo de trabalho da  Escola Municipal William Castelo Branco Martins.. Nós professores estamos superando nossos medos e dificuldades com o domínio das ferramentas e especialmente pelos desafios que o projeto propõe. Entendo que somos eternos aprendizes!! E para os que pensam que isso não é conteúdo, fica o desafio de estar aberto para uma formação pedagógica continuada com o uso das tecnologias e de participar da uma produção inovadora e socializar os conteúdos produzidos pela rede colaborativa de aprendizagem.